مدرسة الملك عبدالعزيز
إحداث فرق
في التعليم لمستقبل أفضل
PYP Homework Policy
نحن نعتقد أن الفروض المنزلية جزء لا يتجزأ من عملية التعليم والتعلم. فيما يلي إجراءات الواجبات المنزلية المطبقة في الصفوف 1-5.
تعتبر الواجبات المنزلية بمثابة التقييم التكويني . وهي تعتبر جزءًا أساسيًا من العملية التعليمية.
الأغراض الرئيسية المرتبطة بشكل عام بالواجبات المنزلية هي كما يلي:
الواجبات المنزلية هي المهام التي يتم تعيينها للطلاب من قبل معلميهم ويتوقع تنفيذها في غير ساعات الدوام المدرسي.
الهدف من إعداد الفروض المنزلية هو وضع الأساس لدرس قادم.
هذا النوع من العمل هو في أغلب الأحيان يقرأ ، لكن يمكن أن يتكون أيضًا من البحث في المكتبات أو الإنترنت ، أو إكمال ورقة عمل ، أو جمع عدد من العناصر من المنزل لإحضارها إلى الفصل ، أو الإجابة على الأسئلة المصممة لجعل الطالب يفكر في موضوع معين.
الواجب المنزلي هو الأكثر فائدة عندما يتم توصيل توقعات المعلمين بشكل جيد ؛ يتحمل الطلاب مسؤولية واجباتهم المدرسية ، ويدعم الآباء هذه الجهود. مسؤوليات المعلمين والطلاب وأولياء الأمور فيما يتعلق بالواجب المنزلي هي كما يلي:
يتحمل معلم الفصل مسؤولية إبلاغ الطلاب بإجراءات الواجب المنزلي في KAS.
جميع المعلمين مسؤولون عن:
الوقت سيختلف الوقت الفعلي اللازم لإنجاز الواجبات باختلاف عادات الطلاب الدراسية والمهارات والقدرات الأكاديمية. إذا كان الطفل يقضي فترات غير معقولة من الوقت في الواجب المنزلي ، فيجب على الوالدين الاتصال بالمدرسة. على الواجبات المنزلية
الطلاب الذين يفوتهم الوفاء بالموعد النهائي للمهام بسبب المرض أو حالات الطوارئ العائلية ستتاح لهم الفرصة للتعويض عن العمل الضائع. سيتفق المعلمون والطلاب على تاريخ الاستحقاق.
يعد الواجب المنزلي أحد العناصر الإضافية الضرورية للتعليم في الفصل ، ويمكن لجميع الطلاب توقع تلقي الواجبات المنزلية على أساس منتظم. الهدف من الواجبات المنزلية هو تعزيز العمل المغطى في الفصل ولمساعدة الطلاب على تطوير عادات مهمة في الانضباط الذاتي والتنظيم والاعتماد على النفس. يتم إعطاء الواجبات المنزلية لإعداد الطلاب لدرس اليوم التالي أو لتزويد الطلاب الفرصة لممارسة المهارات المكتسبة حديثا. يتم تطوير الواجبات المنزلية وفقًا لإطار عمل برنامج MY MYP وتخدم غرضًا مهمًا في تطوير مهارات ATL للطلاب والمسؤولية الشخصية داخل IB MYP وما بعدها. تستغرق مهام MYP مثل التقارير والمشاريع عدة أسابيع من التخطيط الدقيق والتنظيم الجيد من جانب الطالب.
سوف يختلف مقدار الواجب المنزلي المقدم في المدرسة. كقاعدة عامة ، يمكن لطلاب الصف السادس (MYP1) توقع ما يقرب من 5-7 ساعات من الواجبات المنزلية كل أسبوع ، وطلاب الصف السابع (MYP2) 6-8 ساعات وطلاب الصف 8 (MYP3) 8-10 ساعات ؛ ويمكن أن يتوقع الدرجتان 9 و 10 (MYP4 و 5) ما يصل إلى 15 ساعة. لا تقوم المدرسة بتشغيل جدول زمني صارم للواجبات المنزلية للطلاب ولكنها تقدم جدولاً زمنيًا يمكن للطلاب استخدامه لتخصيص الوقت لعملهم. تماشيا مع سياستنا الرامية إلى تعزيز التعلم المستقل والسعي لتطوير المواقف في ملف تعريف المتعلمين IB ، فإننا نشجع نهجًا تعاونيًا في إعداد الواجبات المنزلية ، والذي من خلاله سيقوم المعلمون بتخطيط جداول مواعيد العمل المنزلي في الاجتماعات العادية لتخطيط المناهج الدراسية ، إشراك الطلاب في تحديد المواعيد النهائية. يتحمل الطلاب مسؤولية تنظيم وقتهم بشكل مناسب لإدارة المشاريع طويلة المدى والتواصل مع معلميهم عند حدوث مشكلات.
يتم تشجيع الآباء على المساعدة في مراقبة تقدم الطلاب نحو إتمام المهام الدراسية ، ولكن يجب ألا يقوموا بعمل الطلاب لهم. يمكن للوالدين أن يكونوا أكثر فائدة لأطفالهم من خلال توفير وقت روتيني ومكان مواتٍ للدراسة دون عوائق. يمكن للطلاب طلب المساعدة في تطوير مهارات دراسة أكثر فاعلية من معلميهم ومرشديهم وقسم دعم التعلم. يمكن الافتراض بأن الطلاب سيطالبون دائمًا بقراءة نصوص مجموعة في إطار التحضير للدروس والقراءة حول جميع مواضيعهم كطبعًا. كما يتوقع من الطلاب تدقيق جميع المهام المكتوبة. يتطلب إنجاز العمل في الوقت المحدد تخطيطًا دقيقًا وتنظيمًا وتصميمًا وانضباطًا ذاتيًا. هذه الصفات مهمة في الوظائف اللاحقة للطلاب وفي حياتهم الشخصية. لتعزيز عادة الالتزام بالمواعيد ، تكون سياستنا على النحو التالي:
يجب تقديم أي مهام مستحقة عن يوم رحلة ميدانية قبل الرحلة الميدانية أو النشاط الدراسي أو النشاط اللا منهجي.