سياسة الصدق الأكاديمي

مدرسة الملك عبدالعزيز
إحداث فرق
في التعليم لمستقبل أفضل

سياسة الصدق الأكاديمي في مدرسة الملك عبد العزيز
الصفوف KG- 5

الصدق الأكاديمي هو “مجموعة من القيم والمهارات التي تعزز النزاهة الشخصية والممارسة الجيدة في التعليم والتعلم والتقييم” (IB، Academic Honesty، 2007 P.2)

تتضمن سياسة الصدق الأكاديمية في KAS تدابير وقائية وتأديبية:

  • اجراءات وقائية
  1. المدرسون وموظفو المدرسة وأولياء الأمور هم نماذج لطلابنا. يجب أن نظهر درجة عالية من الصدق على جميع المستويات وشرح أهمية الصدق في حياتنا
  2. يجد جميع المعلمين الوقت في دروسهم اليومية لإظهار سلوكيات المواطنة الجيدة بما في ذلك الصدق واستخدام التعليمات الدينية لتعزيز النزاهة والمواقف والأخلاق الإنسانية الأخرى.
  3. اطلب من الطلاب أن يفكروا في سمات ملف تعريف المتعلمين IB وكيفية ارتباطهم بالأمانة كسلوك
  4. عرض الملصقات حول المدرسة التي تُظهر الصفات والمواقف التي يسعى طلاب IB إلى تحقيقها في جميع أنحاء العالم بغض النظر عن جنسهم أو لونهم أو خلفيتهم العرقية
  5. يدرب الطلاب على أهمية الصدق الأكاديمي في شكل الاعتراف بشكل كامل وصحيح لعمل وأفكار الآخرين.
  6. زيادة وعي الطلاب فيما يتعلق بأشكال سوء السلوك وعدم الأمانة الأكاديمية ، والإجراءات التأديبية في حالة المخالفة.
  7. حصة الأمانة الأكاديمية KAS مع جميع أصحاب المصلحة في المدرسة.
  • التدابير التأديبية

يعتبر سوء السلوك على مستوى PYP فرصة للتعلم حيث تعمل كل من المدرسة وأولياء الأمور بشكل تعاوني لغرس الأخلاق المناسبة في أطفالهم. يتم التعامل مع حالات سوء السلوك و / أو عدم الأمانة الأكاديمية على النحو التالي:

  • خطوة 1:

يجذب المعلم انتباه الطالب إلى سوء السلوك ويمنح وقتًا للتفكير.

  • خطوة 2:

يطلب المعلم من الطالب إعادة إرسال المهمة

  • خطوة 3:

في حالة التكرار ، سيتم إبلاغ أولياء الأمور رسميًا ويطلب منهم التعاون مع المدرسة في تعزيز السلوك الصحيح في المنزل.

  • خطوة 4:

إذا تم القبض على طالب في الصفوف 4-6 يخدع في الامتحان ، فسيتم إدراكه لهذا السلوك غير المقبول وتأثيره السيئ عليه كمتعلم وكمواطن. إخطار الوالدين كتابة سيحدث بعد ذلك.

 

 

 

برنامج أمانة السياسة الأكاديمي

 

Standard B1.5d:

  • قامت المدرسة بتطوير وتنفيذ سياسة الأمانة الأكاديمية التي تتوافق مع IB

 

تحدد مدرستنا الأمانة الأكاديمية كمجموعة من القيم والمهارات التي تعزز النزاهة الشخصية في التعليم والتعلم والتقييم. نحن نؤمن أنه من أجل تحقيق ذلك ، من المهم أن نركز على تعليم طلابنا على المبادئ ، والاعتراف بعمل الطالب الأصيل والاحتفاء به ، والتفخر في تشجيع تعلم الطلاب من خلال الاستفسار الذي يتضمن الاستخدام المسؤول للمعلومات والاتصالات من العمل الأصلي.

إيضاح

تم تصميم سياسة الصدق الأكاديمي لتحديد وتوضيح التوقعات المرتبطة بتقديم الأعمال الحقيقية. وسيزود الموظفين والطلاب وأولياء الأمور والمستشارين والإداريين بفهم مشترك لسوء الممارسة ، وتحديد مسؤوليات جميع الأطراف في منع الممارسات الخاطئة ، وتشجيع السلوك المبدئي في بيئة التعلم في مدرستنا.

وتقر الأمانة الأكاديمية بالمسؤولية عن إنتاج أعمال الطلاب الخاصة ، والاعتراف بعمل الآخرين ، والحفاظ على الشرف والثقة في بيئات التعلم في مدارسنا. من أجل فهم ممارسات الصدق الأكاديمية المناسبة ، من المهم توضيح السلوك الذي يمكن أن يؤدي إلى ميزة غير عادلة في العمل الأكاديمي ، يشار إليها باسم سوء التصرف.

انتحال

فعل أو حالة من استخدام أو تقليد لغة وأفكار مؤلف آخر دون إذن و / أو تمثيل عمل ذلك المؤلف بصفته ملكًا ، وذلك بعدم اعتماد المؤلف الأصلي. ينطبق الانتحال بالتساوي على عمل آخر غير النص (بمعنى ، الفن ، الموسيقى ، إلخ). من المهم أن يفهم الطلاب كيفية استخدام عمل مؤلف آخر بشكل مناسب في مهامهم لتجنب حدوث حالات سرقة عن قصد أو غير مقصود.

تواطؤ

دعم الممارسات الخاطئة من قبل طالب آخر ، بما في ذلك السماح بالوصول إلى عمل الشخص أو نسخه

أو قدم للتقييم من قبل طالب آخر. يجب أن يتناقض التواطؤ مع التعاون ، الذي نعرّفه كطلاب متعددين مشاركين بنشاط خلال الدورة التدريبية وكذلك في إنشاء منتج وفقًا لإرشادات الواجب. من المهم ملاحظة أن المعلمين يجب أن يكونوا واضحين مع إرشادات الواجب لتحديد ما هو التعاون مقابل التواطؤ في أي مهمة معينة.

 

 

الازدواجية في العمل

تقديم نفس العمل ، لمكونات التقييم المختلفة أو مكونات المنهج. يجب إنشاء جميع المهام حديثًا للدورة أو التقييم ما لم يتم مناقشتها مع المدرب مسبقًا.

الممارسة غير العادلة

يتم تعريف هذا على أنه أي إجراء يكتسب الطالب ميزة أكاديمية غير عادلة. إن فهم جميع العاملين بالمدرسة هو أنه عندما يضع الطالب اسمه في أي مهمة ، فإنه يقدمها على أنها خاصة به ويقر بالملكية الأصلية.

تداعيات

ستتم مناقشة حوادث سوء الممارسة مع الطالب ثم يتم إبلاغ الوالدين والمستشارين والإدارة. ستتم إدارة النتائج المناسبة للعمر ضمن بروتوكول الانضباط في المدرسة ، استنادًا إلى تكرار وتكرار الانتهاك.

خطة تواصل

سيتم نشر سياسة الأمانة الأكاديمية هذه على موقع المدرسة ، والتي تمت مناقشتها في سبتمبر لكل مستوى من مستويات الدرجات ، ويتم نشرها في مخططي الطلاب حيثما كان ذلك مناسبًا.

مراجعة سياسة الصدق الأكاديمي

سيتم مراجعة هذا وتحديثه سنويًا من قبل مدرسة الملك عبد العزيز. إذا كان لا يزال لديك أسئلة بعد قراءة هذا الكتيب ، يرجى الاتصال بمنسق برنامج IB Middle Years ، على [email protected]